١- بناء علاقات مع الطلاب والأسرة قد تكون بداية العام الدراسي مزدحمة، ولكن من المهم تخصيص وقت لبناء علاقات مع طلابك وأولياء أمورهم. يمكن أن تعمل هذه العلاقات على تهيئة بيئة إيجابية وداعمة. على مدار الأسابيع المقبلة عليك التعرّف على طلابك من خلال مطالبتهم بكتابة نبذة أو رسمة بعنوان “كل شيء عني” سيتيح لك هذا […]

تُعدّ المعرفة جانبًا أساسيًّا من الوجود الإنسانيّ، إذ هي الأساس الذي يبني عليه الفرد فهمه العالم، وبها يستطيع التغلّب على تعقيدات الحياة، واتّخاذ القرارات السليمة، والإسهام في تقدّم المجتمع. وهنا، يأتي السؤال، هل اكتساب المعرفة ناتج من التفكير؟ أم التحصيل؟ قبل الإجابة عزيزي القارئ تجدر الإشارة إلى أنّ التفكير والتحصيل مفهومان مختلفان عن بعضيهما. فالتفكير

يؤثّر دور المدير في إدارة المدرسة بشكلٍ كبير، وفي البيئة التعليميّة وأداء الطلّاب والمعلّمين. كما تسهم مهارات الذكاء العاطفيّ لدى مديري المدارس في تعزيز العمليّة التعليميّة، وتحقيق النجاح المؤسّسيّ. وفيما يلي، أقدّم من تجربتي كنائب لمدير التعليم، مجموعة حلول للتعامل مع المشكلات اليوميّة التي يواجهها مديرو المدارس، بتوظيفِ مهارات الذكاء العاطفيّ. المشكلة الأولى: نقص التواصل

اختيار المدرسة الأولى لطفلك ليس بالعملية السهلة، ولاسيما في وجود خيارات كثيرة من المناهج وطرق التدريس، ومع وجود هذه الخيارات يكثر التشتت والحيرة، ويبقى التساؤل: هل ستنجح في اختيار مدرسة يحبها طفلك، أما ستجده يرغب في الانتقال منها عند أول أسبوع؟ الاختيار ليس سهلًا نعم، لكنه ليس بمستحيل كذلك، فكل ما تحتاجه لاختيار المدرسة الأفضل لطفلك

ظهر اتّجاه ترقية التفكير نتيجة للتوجّه نحو مهارات التفكير العليا، وردّ فعل على السلبيّات التربويّة التي نتجت عن التعليم القائم على الأنشطة. فالإنسان أصبح بحاجة إلى مهارات تساعده في معالجة المعلومات الموجودة في بيئة مواقف الحياة التي يواجهها، أكثر من مجرد حفظ حقائق لم يتعلّم كيفيّة تطبيقها في المواقف الحياتيّة، أو لحلّ مشكلاته. المعلم نموذجًا

قم للمعلم وفيه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا! مع اقتراب يوم المعلم العالمي، تتعدد شخصيات المعلمين وتتنوع، تعرف على عدد من هذه الشخصيات لتتمكن من تحديد شخصيتك:    الشغوف:   يدمج الشغف بمهته، متحمس دائما للتعلم والتطور وإشراك الطلاب في الاستكشاف والتطوير وينقل إليهم حب التعلم والحماس لاكتساب المعرفة وإتقان كافة تفاصيل المادة التي يدرسها.  

من منّا لا يرغب في المفاجأة ويسعد بها، بحيث تكون نتائجها محفوظة في الذاكرة طويلة المدى؟! هذا ما نسعى الي تحقيقه مع المتعلّم بالخروج معه عن المألوف، والذي يولّد الابداع والابتكار. التعليم بالمفاجأة مصطلح أطلقته على ممارسة تعليميّة تخدم المتعلّم والمعلّم معًا، أنفّذها باستمرار مع طالباتي، فتجذبهنّ وتزيد من رغبتهنّ في تعلّم الرياضيّات. يربط التعليم

تواجه المنظمات في بيئة الأعمال سريعة الخطى التي نشهدها حالياً ضغوطاً كبيرة لتنفيذ استراتيجيتها بفاعلية. ومع ذلك، فقد يكون الكلام أسهل من التنفيذ، إذ تواجه العديد من الشركات صعوبات لكسر العزلة بين أقسامها ومواءمة الجميع نحو تحقيق هدف واحد مشترك. وهنا يبرز دور التصميم التنظيمي. حيث يمكن للشركات من خلال إعادة التفكير في طريقة تنظيم

إن المراقب بشكل جيد للحراك التعليمي على مستوى العالم، يرى هذا السباق المحموم الذي لا يتوقف بين الدول والتنافس الشديد من أجل تصدر قائمة الدول الأفضل في مستوى التعليم، والعامل الحاسم أو المعيار الأساس الذي تحتكم له المؤسسات الدولية لتصنيف أي مؤسسة تعليمية في أي بلد هو نتائج الطلاب في أي نوع من أنواع الاختبارات

يبدو أنَّنا مُقبلون عَلى “تسونَامي” مَعرفيّ ومعلومَاتي سَيُغيّرُ البَسيطة في الأعوامِ الخمسِ القَادِمةِ! أحدُ النَّماذِج الواعِدة لِمُستقبلِ المعرفةِ، ما يُسمى “شات جي بي تي” (ChatGPT)، حيثُ لا تِكرارات فِي المُحتوى، وإجابات مَنطقيَّة مُصاغة بأسلوبٍ يُحاكي البشر، مُدعَّم بالبياناتِ الدَقيقةِ، والأسلوبِ الرصينِ في التَقديم.. إنَّ التعليمَ هُو أولُ المُتأثرين بمثلِ تلكَ النَّماذجِ؛ فلكم أنْ تتَخيلوا أن